『洪庵のたいまつ』(司馬遼太郎)の教材研究 2
その1/その2/その3 構成のよみに続くのは論理よみとなるのだが、伝記では論理ではなく、人物の生涯や事蹟を読みとるっていく。また、それに対する筆者の見方や考え方を読みとる。ここでは仮に「細部の読み」としておくが、もう少 […]
2017 長野読み研大学習会 のご案内
「読み研」の全国大会に集った仲間で立ち上げた標記の学習会も、今年で8回目を数えることになりました。ここ数年、県外からの参加者もいただいて、研究と実践がますます広がりつつあり、長野が一つの発信拠点になっています。そうは言っ […]
『洪庵のたいまつ』(司馬遼太郎)の教材研究 1
その1/その2/その3 司馬遼太郎の「洪庵のたいまつ」という文章がある。江戸時代、大阪で適塾を開いた蘭方医・緒方洪庵のことを述べた文章である。現在は三省堂・小学5年(平成27年版)の国語教科書に収録されている。 現行の学 […]
第10回 神奈川学習会の知らせ
第10回 神奈川学習会の知らせ (運営委員 建石哲男) ◆ 10月7日 (土曜日) ◆ 川崎市教育文化会館 (4階第三学習室) ◆ 参加資料代 500円 ◆ 日程と内容 ・13:30～おにたのぼうし (千葉 臺野先生 […]
読み研 関西サークル(10/28) のご案内
「主体的・対話的で深い学び」を国語の授業でどう実現するか 国語の授業では、何を教えるのでしょうか?どのような力を子どもたちにつけていけばよいのでしょうか?そして、どうすれば子どもたちに国語の力はつくのでしょうか? 新し […]
福岡八女サークル9月例会の報告と10月例会のご案内
1.9月例会の報告(1)参加者 11名(2)日 時 9月2日(土)14:00～17:00(3)場 所 おりなす八女 茶室(4)内容(概要) ★小説「赤い繭」安部公房(高三) 高校三年生の教科書に収録されてい […]
小学校・詩の授業「風景 純銀もざいく」(山村暮鳥)教材分析
『読み研通信』116号より 1 教材分析 風景 純銀もざいく 山村暮鳥 いちめんのなのはな いちめんのなのはな いちめんのなのはな いちめんのなのはな いちめんのなのはな いちめんのなのは […]
福岡八女サークル8月例会の報告と9月例会のご案内
1.8月例会の報告(1)参加者 6名(2)日 時 8月5日(土)14:00～17:00(3)場 所 おりなす八女 和室(4)内容(概要) ★読み研通信 第123号について 読み研八女サークルには、常連のメン […]
2017年夏の大会ご報告(写真)
8月19・20日の両日、東京・吉祥寺の成蹊大学にて、第31回・読み研夏の大会が行われました。今回は「『主体的・対話的で深い学び』を国語の授業でどう実現するか」というテーマのもと、入門講座や講演、鼎談、分科会、そして全体模 […]
国語授業の改革17号(2017年)
国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか 新学習指導要領2017の改訂における「主体的・対話的で深い学び」をキーワードに、あたらしい「読み」の授業について実践・研究したものです。ぜひ、お読み下さい。 定 […]