国語授業の改革19号(2019年)

国語の授業で「言葉による見方・考え方」をどう鍛えるのか 「主体的・対話的で深い学び」の実現をめざして

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■国語授業の改革19号(2019年)目次■

I 国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かすための授業づくり

【問題提起】

1　国語の授業で「言葉による見方・考え方」を鍛えていくための方略―教科内容の具体的解明と「深い学び」の実現に留意しながら…阿部 昇

【物語・小説・古典の授業で「言葉による見方・考え方」を鍛える】

2　物語・小説の作品構造を読み深め「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材「わらぐつの中の神様」(杉みき子)〈小5〉を使って…熊谷 尚
3　物語・小説のレトリックや仕掛けを読み深め「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材「少年の日の思い出」(ヘルマン・ヘッセ)〈中1〉を使って…熊添由紀子
4　物語・小説の吟味・批評を深化させ「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材「故郷」(魯迅)〈中3〉を使って…鈴野　高志
5　古典の授業で深い学びを生み出し「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材『枕草子』「うつくしきもの」(清少納言)を使って…大庭　珠枝

【説明文・論説文の授業で「言葉による見方・考え方」を鍛える】

6　説明文・論説文の文章構造を読み深め「言葉による見方・考え方」をどう鍛えるのか
―教材「花の形に秘められたふしぎ」(中村匡男)〈中1〉を使って…町田　雅弘
7　説明文・論説文のロジックや思考方法を読み深め「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材「あなのやくわり」(にいだゆみこ)〈小2〉、「めだか」(杉浦宏)〈小3〉を使って…加藤　郁夫
8　説明文・論説文の吟味・批判を深化させ「言葉による見方・考え方」を鍛える
―教材「作られた『物語』を超えて」(山極寿一)〈中3〉を使って…高橋喜代治

Ⅱ「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業づくりのコツ

1　「主体的な学び」のための授業規律・授業ルールづくりのコツ…加藤　辰雄
2　「対話的な学び」のためのグループ編成と学習リーダー指導のコツ…永橋　和行
3　「対話的な学び」をつくりだすグループを生かした話し合い・討論指導のコツ…湯原　定雄
4　「深い学び」につながる暗唱・音読・朗読指導のコツ…臺野　芳孝
5　「深い学び」につながる語彙指導のコツ…渡邊　絵里
6　「深い学び」につながる文法指導のコツ…竹田　博雄

Ⅲ　「言葉による見方・考え方」を鍛える「モアイは語る」の授業─原田俊子先生の授業の記録と指導案

1　「モアイは語る―地球の未来」(安田喜憲)の1時間の全授業記録…髙橋喜代治
2　「モアイは語る―地球の未来」(安田喜憲)の単元計画と本時案…原田　俊子
3　「モアイは語る―地球の未来」の教材研究…原田　俊子
4　批判的な読解を丁寧に実現した先進的な授業…阿部　　昇

Ⅳ　新学習指導要領・国語科の「言葉による見方・考え方」について考える─現場への提言

1　「見方・考え方」を働かせることによる「深い学び」―国語科特有の「見方・考え方」とは何か…鶴田　清司
2　世界を切り分ける力としての〈言葉による見方・考え方〉…松崎　正治
3　「言葉による見方・考え方」を核とした国語科学習指導の可能性 …松山　雅子
4　複数テクストの関係を捉える学び―「単元を貫く言語活動」ブームから「言葉による見方・考え方」へ …中村　哲也
5　「見方・考え方」をどうとらえるか―ポスト「現代化」の教科教育論に向けて… 石井　英真

Ⅴ　新学習指導要領・国語科の「言葉による見方・考え方」を読み解くための6冊

『東井義雄　子どものつまずきは教師のつまずき』(豊田ひさき 著) …豊田ひさき
『思考力育成への方略―メタ認知・自己学習・言語論理―〈増補新版〉』(井上尚美 著) …大内　善一
『教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価―「見方・考え方」をどう育てるか』 (西岡加名恵・石井英真 編著)…西岡加名恵
『学力観を問い直す　国語科の資質・能力と見方・考え方』(藤森裕治 著) …成田　雅樹
『論より詭弁　反論理的思考のすすめ』(香西秀信 著)… 岩崎　成寿
『競争教育から〝共生〟教育へ―仲間と育ち合う教室づくりのヒント』(渡辺恵津子 著) …小林　信次

Ⅵ　連載・教材研究のポイント

「モチモチの木」(斎藤隆介)の教材研究―ここがポイント… 阿部　　昇