国語授業の改革18号(2018年)

国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか

新学習指導要領2018の「主体的・対話的で深い学び」の特に「深い学び」に焦点化して、あたらしい国語の授業の在り方を追究しました。ぜひ、お読み下さい。

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■国語授業の改革18号(2018年) 目次■

Ⅰ　国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか

〈問題提起〉

1　国語の授業で「深い学び」をどう実現したらいいのか
―「言葉による見方・考え方」・教科内容・教材研究の検討を通して考える…阿部　昇

〈物語・小説・古典の授業で「深い学び」を実現するための方法―言葉による見方・考え方を育てる〉

2 物語・小説のクライマックスを読む授業で「深い学び」を実現する
―教材「海の命」(小6)を使って…永橋和行
3 物語・小説の伏線と技法を読む授業で「深い学び」を実現する
―教材「羅生門」(高1)と「タオル」(重松清)を使って…湯原定男
4 物語・小説の吟味・批評の授業で「深い学び」を実現する
―教材「夏の葬列」(中2)を使って…鈴野高志
5 現代に生きる古典の授業で「深い学び」を実現する
―教材『平家物語』「祇園精舎」と「木曽の最期」を使って…加藤郁夫

〈説明文・論説文の授業で「深い学び」を実現するための方法―言葉による見方・考え方を育てる〉

6 説明文・論説文の典型構成を読む授業で「深い学び」を実現する
―教材「科学はあなたの中にある」中2)を使って…中沢照夫・武田正道
7 説明文・論説文のロジック(論理)を読む授業で「深い学び」を実現する
―教材「生き物はつながりの中に」(小6)を使って…岸あゆり
8 説明文・論説文の吟味・批判の授業で「深い学び」を実現する
―教材「想像力のスイッチを入れよう」小5)を使って…渡邊絵里・熊添由紀子

Ⅱ 「深い学び」「言葉による見方・考え方」を実現するための教材研究の方法とスキル

1　物語・小説の「作品構造」の教材研究をきわめるための方法とスキル…大庭珠枝
2　物語・小説の「伏線と技法」の教材研究をきわめるための方法とスキル…熊谷　尚
3　物語・小説の「吟味と批評」の教材研究をきわめるための方法とスキル…竹田博雄
4　説明文・論説文の「文章構成」の教材研究をきわめるための方法とスキル…加藤辰雄
5　説明文・論説文の「論理と要約」の教材研究をきわめるための方法とスキル…柳田良雄
6　説明文・論説文の「吟味と批判」の教材研究をきわめるための方法とスキル…高橋喜代治

Ⅲ　俳句「さみだれや大河を前に家二軒」(蕪村)で「深い学び」を実現した授業―熊谷　尚先生の授業の記録と授業案

1「さみだれや大河を前に家二軒」(蕪村)の1時間の全授業記録…大庭珠枝
2「さみだれや大河を前に家二軒」の教材研究と単元計画・本時案…熊谷　尚
3　授業へのコメント:「言葉による見方・考え方」を駆使して「深い学び」を実現した古典の授業…阿部　昇

Ⅳ　新学習指導要領の「深い学び」と「言葉による見方・考え方」について考える―現場への提言

1 最適な言語活動の導入による「深い学び」…吉田裕久
2 国語の探究型授業とは何か　―新しい授業論・国語教育の焦点課題…阿部好策
3 高次能力を育てる学習課題と評価方法の工夫…間瀬茂夫
4 「深い学び」をどうとらえるか―教科の本質を追求する授業のあり方…石井英真
5 「言葉による見方・考え方」と認知能力―対象の捉え方は言葉にどのように反映されているのか…森　篤嗣

Ⅴ　新学習指導要領「深い学び」「見方・考え方」を読み解くための6冊

1　『国破れてマッカーサー』(西鋭夫)…望月善次
2　『教室で教えるということ』(岩垣・子安・久田)…吉田成章
3　『新学習指導要領を主体的につかむ』(梅原敏夫)…小林信次
4　『教科の本質から迫るコンピテンシー・ベイスの授業づくり』(奈須・江間他)…高橋喜代治
5　『TOK(知の理論)を解説する―教科を超えた知識の探究』(Z会編集部編)…岩崎成寿
6　『アクティブ・ラーニングの実践の手引き』(田中博之)…平野博通

Ⅵ　連載・教材研究のポイント

1　「お手紙」(A・ローベル)の教材研究―ここがポイント…臺野芳孝
2　「字のない葉書」(向田邦子)の教材研究―ここがポイント…阿部　昇