国語授業の改革15号(2015年)

「国語授業の改革] 15号の書評が「教育新聞」2015年10月5日号に載りました。(ダウンロードできます)

　「言語活動」に焦点をあて、学び合い・学習集団・アクティブ・ラーニングについて実践・研究したものです。ぜひ、お読み下さい。

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「国語授業の改革 15号」目次

はじめに(阿部　昇)
Ⅰ「言語活動」を生かして豊かな国語力をつける
―学び合い、学習集団、アクティブ・ラーニングとしての言語活動
〈問題提起〉
1 「言語活動」そして「アクティブ・ラーニング」をどうとらえたらいいのか
――身につける国語の力と「言語活動」「アクティブ・ラーニング」―「学習集団」「探究型」
阿部　　昇　　

〈「言語活動」を生かしたあたらしい物語・小説の授業〉
2 「言語活動」を生かして物語・小説の「構成」と「クライマックス」を読む力をつける
――教材「ごんぎつね」(小4)と「あめ玉」(小5)を使って　　　　　　　　　
加藤　辰雄　
3 「言語活動」を生かして物語・小説の「反復」・「比喩」などの技法を読む力をつける
――教材「モチモチの木」(小3)を使って　　　　　　　　　　　　　　　　
臺野　芳孝　　

4 「言語活動」を生かして物語・小説を「吟味」し「評価」する力をつける
――教材「カレーライス」(小6)と「走れメロス」(中2)を使って　　　　
高橋喜代治　

〈「言語活動」を生かしたあたらしい説明的文章の授業〉
5 「言語活動」を生かして説明的文章の「はじめ・なか・おわり」を読む力をつける
――教材「時計の時間と心の時間」(小6)を使って　　　　　　　　　　　　　
永橋　和行　　

6 「言語活動」を生かして説明的文章の「論理」「要約」の力をつける　
――教材「アップとルーズで伝える」(小4)を使って　　
建石　哲男　　

7 「言語活動」を生かして説明的文章を「吟味」し「批判」する力をつける
――教材「すがたをかえる大豆」(小3)を使って　　　　　　　　　　　　　
鈴野　高志　　

〈「言語活動」を生かしたあたらしい古典の授業〉
8 「言語活動」を生かして小学校の古典で言語力をつける
――教材『徒然草』第五十二段「仁和寺にある法師」を使って　　　　　　　　　
熊谷　　尚　　

9 「言語活動」を生かして中学校の古典で言語力をつける
――教材「平家物語」冒頭と「扇の的」を使って　　　　　　　　　　　　　　　
加藤　郁夫　　

Ⅱ　国語の「グループ学習」指導のコツ――豊かな「言語活動」のために
1　はじめて国語の授業で「グループ学習」をとり入れる時のコツ
熊添由紀子　

2 「グループ学習」では何を話し合わせたらいいか――課題設定のコツ　　　　　　　　
庄司　伸子　　

3 「グループ学習」での机間指導と切れ味のある助言・援助のコツ　　　　　　　　
竹田　博雄　　

4 「グループ学習」を成功させるための評価とゆさぶりのコツ　　　　　　　　　　　
柳田　良雄　　

5 「グループ学習」の司会・学習リーダーへの指導のコツ　　　　　　　　　　　　　　
湯原　定男　　

6 「グループ学習」で白熱した討論を作り出すコツ　　　　　　　　　　　　　　
町田　雅弘　　

Ⅲ 「言語活動」を生かした小学校・古典の授業
――大庭珠枝先生による授業の全記録とその徹底分析
1　古典『おくのほそ道』(松尾芭蕉)「立石寺」の1時間の全授業記録とコメント
加藤　郁夫　　

2　授業へのコメント　その1
――[課題]と[話題の共有化]が「学び合い」のポイント　　　　　　　　　
青山　由紀　　

3　授業へのコメント　その2
――深層の読みに迫る古典の授業が今、求められている　
阿部　　昇　　

4　授業者自身のコメント
大庭　珠枝　　

Ⅳ　提言・国語科における「言語活動」の意味を問い直す
1　言語活動の質を高める授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
豊田ひさき　　

2　言語活動の指導は国語科教育の中核　
大槻　和夫　　

3　学習における集団的創造と対話　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
折出　健二　　

4　「他者を理解」し「自己を発見」する言語活動であるために　　　　　　　　
深澤　広明　　

5　個人の独自な内的言語活動を観る　　　　
小川　雅子　　

6　「言葉を奪われてきた子ども」たちと授業論の課題　　　　　　　　　　　　　　　
福田　敦志　　

Ⅴ　国語科の「言語活動」を考えるための読書案内――私が薦めるこの一冊
『言語活動モデル事例集』(水戸部修治 編著)
吉田　裕久　　

『リスク社会の授業づくり』(子安　潤 著)
吉田　成章　　

『構想力を育む国語教育』(竜田　徹 著)
鶴田　清司　　

『認識力を育てる「書き換え」学習』小学校編、中学校・高校編
(府川源一郎・高木まさき・長編の会 編著)
間瀬　茂夫　　

『「書くこと」の言語活動25の方略』
(大熊徹監修、細川太輔・井上陽童・石井健介 代表編者)
成田　雅樹　　

『あたらしい国語科指導法　四訂版』(柴田義松・阿部　昇・鶴田清司 編著)
小林　信次　　

『本当は国語が苦手な教師のための国語授業のつくり方(小学校編)』(加藤辰雄 著)
平野　博通　

『国語力をつける物語・小説の「読み」の授業―PISA読解力を超えるあたらしい授業の提案』(阿部　昇 著)
庄司　伸子

Ⅵ　連載・教材研究のポイント﹇第二回﹈
「スイミー」(レオ=レオニ)の教材研究――ここがポイント　　　　　　　　　
阿部　昇