国語授業の改革2号(2002年)

新学習指導要領　国語科新教材のポイント発問　この発問で授業がおもしろくなる

まえがき
　新しい学習指導要領が、今年の四月からいよいよ実施される。「総合的な学習の時間」が新設され、国語では「伝え合う力」が強調され、「話すこと・聞くこと」が「目標」「内容」の一番はじめに位置づけられている。そういう流れの中で相対的に「読むこと」が軽視されつつあるかのような印象さえ受ける。
　しかし、そういう傾向が仮にあったとしても、私たちは「読むこと」の重要性は全く変わらないと考える。それどころか、これからはより一層深く広く、そして確かに読むことの重要性は大きくなってくる。特に教師待ちでない、文章吟味を含んだ子どもたちの主体的な読みの力は、今後一層大きな意味をもつはずである。
　新指導要領に伴って教科書が新しくなり、新しい国語の教材がたくさん登場した。「国語授業の改革1」に引き続き、この「国語授業の改革2」でもその新教材を取り上げる。それも、すべて前回とは重ならない教材選択をした。今回は新教材の詳細な分析と同時に、ポイントとなる「発問」を具体的に枠囲みで示した。発問・指示い説明・提言・助言といった指導言のメカニズムの解明も行った。また、光村図書・教育出版・東京書籍の三社に採用された谷川俊太郎の詩「春に」を教材にし、君漢学園の町田雅弘教論が生き生きと授業をしてくれた。それをストップモーション方式で紹介し、鶴田清司氏、五十嵐淳氏が検討を加えている。
　今回も、多くの著名な研究者にご寄稿いただいた。豊田ひさき氏、望月善次氏、鈴木秀一氏、宮坂義彦氏、府川源一郎氏、須貝千里氏である。また、「わたしが勧めるこの一冊」を、同じく著名で経験豊かな研究者の方々にお書きいただいた。
　私たちは、ある一定の確かな方法(指導方法・分析方法)と内容(何をこそ学ばせるのかという教科内容)を身につけ把握しさえすれば、誰でも中身の濃い、エキサイティングな国語の授業が展開できると考えている。この「国語授業の改革」が、そのことに大きな示唆を与えてくれることと思う。
　この「国語授業の改革」シリーズを多くの先生方、研究者の方々に読んでいただき、改革のうねりを広げていきたいと考えている。

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■国語授業の改革2号(2002年)目次■

1　特集　国語科新教材の分析とポイント発問

1　国語科・新教材のための発問のつくり方──新教材「三つのお願い」(ルシール・クリフトン)を例に…阿部　昇
2　国語教師のための発問研究入門…豊田ひさき

3　新教材の分析とポイント発問　小学校・物語(1)「きつつきの商売」(林原玉枝)〔光村図書3年〕…本山智子
4　小学校・物語(2)　「消しゴムころりん」(岡田　淳)〔教育出版3年〕…臺野芳孝
5　小学校・物語(3)　「三つのお願い」(ルシール・クリフトン)〔光村図書4年〕…重藤照文
6　小学校・物語(4)　「きいちゃん」(山元加津子)〔光村図書6年〕…加藤辰雄
7　小学校・物語(5)　「美月の夢」(長崎夏海)〔教育出版6年〕…若杉和徳
8　小学枚・説明的文章(1)　「とんぽの楽園づくり」(森　清和)〔教育出版4年〕…岩崎成寿
9　小学校・説明的文章(2)　「海にねむる未来」(矢野哲治)〔光村図書5年〕…柳田良雄
10　中学校・小説(1)　「麦わら帽子」(今江祥智)〔光村図書1年〕…小倉泰子
11　中学校・小説(2)　「新聞少年の歌」(辻　仁成)〔教育図書出版1年〕…平野孝子
12　中学校・小説(3)　「ゼブラ」(ハイム・ポトク)〔光村図書2年〕…杉山明信
13　中学校・詩　　「春に」(谷川俊太郎)〔教育出版3年〕…町田雅弘
14　中学校・説明的文章(1)　「パソコン通信というコミュニケーション」(俵　万智)〔光村図書3年〕…高橋喜代治
15　中学校・説明的文章(2)　「情報社会を生きる」(半田智久)〔教育出版3年〕…小林義明
16　高等学校・小説　　「ナイン」(井上ひさし)〔尚学図書他〕…丸山義昭・神田富士男

2　発問・指示・説明・提言・助言をつくり出すための方法と技術

1　柱の発問(提言)のつくり方──五つのコツ…加藤郁夫
2　発問を支える助言の打ち方──六つのポイント…永橋和行
3　明確な指示の出し方──四つのコツ…小林信次
4　わかりやすい説明の仕方──三つのコツ…薄井道正
5　発問・指示・説明を立体的に組み合わせるための技術…海崎義隆

3　国語科新教材・詩「春に」(谷川俊太郎)の1時間全授業記録とその徹底分析

1　「春に」(谷川俊太郎)の1時間の全授業記録…鈴野高志
2　授業へのコメント(1)作品にふさわしいモノサシを使って読む…鶴田清司
3　授業へのコメント(2)読みの方法と授業の受け方を教えるということ…五十嵐淳
4　授業者へのコメント　授業の三つの目的…町田雅弘

4　提言・国語科教育の改革

1　多様な可能性の確保をこそ──目標論・評価論の観点への過度の傾斜を危惧しつつ …望月善次
2　国語科の総合性を生かす方向…鈴木秀一
3　教え込み方式の授業から追求方式の授業への転換──「文学表現の言葉」を追求することの方法論的意味…宮坂義彦
4　「国語」科という枠組みの見直し…府川源一郎
5　「ドブン」と「やまなし」論──学習課題を提起し、<読み>の倫理を問う…須貝千里

5　国語教師のための「わたしが勧めるこの一冊」

ヴィゴツキー著、柴田義松新訳書『思考と言語』…柴田義松
野口芳宏著『名人への道・国語教師』…野口芳宏
井上尚美著『言語論理教育への道──国語科における思考──』…大内善一
高木まさき著『「他者」を発見する国語の授業…田中　実
植山俊宏著『小学校読みの指導における日本語』…小林義明